我想當第五名

今天下班回家在等公車的時候，一旁的孩子小心翼翼的對他媽媽說：「媽媽，你看那個人。」我順著他手指的方向看去，有一位身體障礙的朋友，撐著輔助器一拐一拐地向公車站牌的地方走來…

這件事情，讓我想起了前陣子在東森幼幼台看過一部日本電影，片名是「我想當第五名」，劇情的內容大概是在說一位名叫律子的小女孩，小時候因為生病而造成身體的殘缺、無法站立，一直到四歲，經由家人的鼓勵和自己的努力，終於學會了走路，但姿勢卻不同於一般人。

律子始終保持著樂觀的態度，以為學會走路就能交到朋友，當她第一天上學因為趕不上同學的速度，而被同學責備，因不同於正常人的走路姿勢，而成為同學們嘲笑模仿的對象。片中律子的復健師扮演著一個重要的角色，當律子第一天去做復建時，醫師並不急著替律子安排療程，反而是花時間打開律子的心防，因為醫師是個視障人士，同樣也能體會身體上有殘缺的人士的心聲，每逢律子在學校遇到挫折、遭受欺侮時，醫師並能適時的給予律子安撫、信心，幫助她認清自己和現實狀況，有勇氣再站起。

也許你會跟我當初在觀看時一樣好奇，這部電影和第五名有什麼關係？律子在一次寫學校日記給老師寫到，每次跑步她都只跑第六名，她不想得第一名，只想要跑第五名，給自己希望，期待自己有所進步。後來，律子轉換了心境，改變與同學的相處方式，並在老師的幫助和輔助教導之下，同學們漸漸能更明白律子的心情，開始敞開心胸與她相處，律子慢慢地融入了群體，也交到了朋友。

這部電影，淺淺的刻畫了律子與同學、老師、父母、復建師之間的關係，雖然簡單，但卻深刻地說明了殘障人士與身旁周遭的微型關係，及有可能面臨到的問題，這些人的角色都是重要的，只要一個觀念、一個動作做對了，都可以幫助殘障人士重新站起來，恢復信心。

因為今天下班的一件小插曲，讓我體悟到愛心眼光及健康心態，應該從小就開始養成，讓孩子們自小就擁有一顆溫暖的心，一切平等的價值觀，當面對身障人士時，可以主動給予幫助和關懷，「我想要當第五名」就是一部很好的教育題材，不坊可以跟孩子們一同欣賞。如果你有興趣，也不是小孩子，也很適合觀賞，在看過這部電影後，讓我更了解殘障人士的生活，投身自己所扮演的角色，從中調整自己的態度，就是我最大的收獲了。

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註：圖片引用自http://www.ic975.com/ff2009/intro.php?movie=Run